大專院校數字化校園建設的研究

文章出處：http://www.katarog.com 作者：陳鵬，花麗   人氣： 發表時間：2011年11月24日

    一、引言

    數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，利用計算機和網絡技術對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，并科學規范地對這些信息資源進行整合和集成，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，提升傳統校園的運作效率，最終實現教育的信息化，提高學校的辦學水平和管理決策水平。

    二、大專院校數字化校園建設現狀

    隨著科學技術以及認識的不斷進步，大專院校數字化校園的建設也有了很大進展，特別是最近幾年來，各所院校在網絡基礎設施、信息系統建設方面都有了大的發展。良好的網絡環境使得校園網絡應用系統和用戶都達到了相當的規模，初步實現了網上辦公、網上管理、網上教學和網上服務。但是在數字化校園建設的過程中也發現了不少問題：

    (1)起步晚，投入少。從2000年開始，國內一些重點高校如清華、北大、復旦、南大等就開始有步驟地進行數字化校園建設，目前一般已建立了公共數據庫平臺、網上辦公系統、網絡教學系統、校園一卡通系統以及多個基于公共數據平臺的管理信息系統。而大專院校數字化校園的建設最近幾年才剛剛起步，并且可以投入的經費數量、技術力量與這些本科院校都存在一定的差距。

    (2)軟硬件發展不夠協調。不少院校在規劃校園網、選擇設備時，考慮先進性多，而考慮與之相適應的應用方案較少，在基礎設施“硬”的方面過于追求先進，而在信息、應用“軟”的方面缺乏考慮。

    (3)信息缺乏有效共享。在信息化建設的過程中，由于缺乏全局統一的系統規劃，應用系統建設容易各自為政，信息難以交換，形成信息孤島，更難以在更高的層次上進行信息的處理，如信息挖掘、決策支持等。信息缺乏有效的共享，對整個學校應用系統的效率和準確性都產生了重大的影響。 

    三、網絡基礎設施建設

    數字化校園網絡建設的總體目標應該是采用先進的實用技術，建成滿足未來幾年發展需要的高帶寬、高性能校園計算機網絡，使校園內的任何合法用戶在任何時間在校園內的任何地點使用任何一種計算機系統都可以進行互聯網應用，使大學在公共服務體系建設方面更上一層樓。大學的網絡一般應當是千兆主干，百兆到桌面，部分信息點千兆到桌面，對于網絡核心部分及有特殊要求的部分基于安全等因素有存在鏈路冗余的需求。

    四、信息化標準以及統一數據庫平臺的建設

    數字化校園的建設與集成必須重視信息標準的建立，特別是公共信息的標準。在建設和整合信息時，只有遵循統一的信息標準，才能使不同部門建設的應用系統之間數據相互流通共享。信息標準化、數字格式和表示的一致性是信息發展的一個主要議題，同時也是數字化校園系統建設和整合的一個重點，整個校園的數據表示需要按照一定的標準編碼，方便學校內數據和行業之間數據流通。如何建立學校的信息標準是數字化校園建設需要重點解決的問題。

    統一數據庫平臺的建設目標就是要建設一個面向應用、安全可靠、規范統一、靈活可擴展的統一數據庫平臺，為學校今后進行進一步的深層次的數據倉庫、數據分析、數據挖掘等高級數據應用準備數據基礎，逐步實現學校整體規劃、統一協作的數字化環境。對于現有的數據庫系統可以采取兩種方式進行數據庫整合：(1)將原有數據庫和應用完全移植到新建的數據庫平臺上；(2)保留原有的數據庫，在數據中心數據庫中添加新的數據結構，然后通過專用的數據交換軟件保持兩個數據庫之間的數據的一致性和完整性。

    五、網絡基本服務建設

    (1)網絡安全體系。

    通過網絡、數據以及系統三方面的安全技術手段，為校園網絡提供了一個完整的網絡安全防御系統的解決方案。制定嚴格的管理制度和校內用戶使用安全標準來增強校園網絡的安全。通過技術防治和管理防范相結合，建立有效、健全的管理體系，最終達到保護校園網絡信息系統安全的目的。在拓撲結構上可以采用內網和外網分離，內網與外網之間由防火墻隔離，所有用戶通過代理實現對外網的訪問，安裝有網絡管理軟件，實現了對內部網地址、端口、用戶、應用系統的監控，各級服務器和應用計算機安裝有防、殺病毒系統，重要數據實現了人工定時備份，并建有較全面的網絡管理和使用管理制度。

    (2)統一身份認證平臺。

    統一身份認證系統是數字校園中所有應用系統進行認證的平臺。用戶登錄成功后，訪問其它應用系統，不必再次登錄 

圖1統一身份認證平臺示意圖

    如圖所示，通過指定相應的集中認證技術規范，提供統一的應用系統用戶管理接口，最終實現所有新建系統用戶認證的統一集中化管理，做到真正意義的集中認證。實現各應用系統的“集中認證”，可以徹底改變各自為政、管理松散的用戶管理模式，充分發揮高校內部網絡管理維護部門的管理職責，規范用戶操作行為，強化用戶合理使用網絡資源的意識。

    (3)統一門戶平臺。

    統一門戶平臺是數字化校園的窗口，它位于各類應用之—匕以瀏覽器的方式向用戶展現數字化校園的應用信息，整合各類應用系統之間的間隙，使得學校用戶可以自由定制個性化的信息內容。用戶通過系統認證進入門戶后，即可以獲得與其身份相對應的各類服務訪問權限。通過校園統一信息門戶提供的全面信息和服務，用戶可以在特定的權限內使用校內各應用子系統或者訪問相應的數據信息。校園信息門戶服務不僅能完成門戶站點本身的所有功能，而且能根據數字化校園建設的要求，提供各種服務的接入，如電子郵件系統、行政辦公系統、校園虛擬社區、主頁托管系統、統一用戶管理系統等。

    (4)一卡通系統。

    一卡通以智能卡為信息載體，結合微電子技術、單片機技術、計算機網絡技術及數據庫技術等諸多高新科技，使其作為電子身份的載體，是其他應用系統的基礎，可實現校園消費結算、內部身份識別，有機結合校園現有信息資源和網絡硬件資源的使用。一卡通系統具有電子錢包和身份識別功能，并建立校園卡與銀行卡的鏈接，實現銀行卡向校園卡轉賬。電子錢包功能應用于學生注冊交費、后勤服務和行政收費，身份認證功能實現工作證、學生證、醫療證、上機證和借書證的電子化，還可應用于門禁系統、會議簽到系統等，達到教、學、考、評、住、用的全面數字化和網絡化。一卡通系統的建設，將給現代化的高校實現財務統一管理提供科學的、現代化的手段，將加速資金周轉的效率，也為高校財務部門和師生員工提供更加及時、周到的金融服務。

    (5)其他基本服務。

    其他基本網絡服務包括域名服務、電子郵件、DHCP等公共服務：1)域名服務是網絡的基本服務之一。它建立了主機名到IP地址的映像關系，是WWW，FTP，電子郵件及其它互聯網服務的基礎。在校園網架設1～2臺DNS服務器，完成DNS服務。2)郵件服務也是網絡最基本的服務之一，校園網內的用戶通過郵件系統進行溝通，既方便又快捷。原則上，校園內每個部門、每個教職工和每個學生都應該有一個獨立的郵件帳號。3)校園網的 地址分配策略以固定IP地址配置為主，只在個別地區如教室和無線網絡中，使用動態地址。為了便于維護，對一些辦公室也可以采用固定分配，以減少最終用戶的配置工作。

    六、應用系統的建設

    從應用層面上看，數字化校園是一個集辦公自動化系統、數字化圖書館系統、網絡教學系統、綜合管理系統等應用于一體的應用系統。為此，可以結合學校教學管理的實際需要，將應用系統建設分為以下幾個方面：

    (1)辦公自動化系統。

    辦公自動化是一種組織網絡辦公、協同辦公，從而提高組織內部協作效率、信息效率的軟件。學校的辦公自動化系統主要要完成以下功能：1)信息發布通訊：公告、通知的發布與管理并具有辦公論壇和網絡投票功能；2)公文流轉：滿足學校領導高效率處理日常事務的工作需要，提供郵件服務、會議組織、日程安排、公文發送等功能，有效協助學校領導順利完成各項事務；3)歸檔處理：系統管理員或具有權限的用戶可對已經處理完畢的公文進行歸檔操作，歸檔后相關用戶可進行查詢、借閱等操作。對己歸檔的文件可以定期進行銷毀，放棄歸檔、刪除等操作。

    辦公自動化系統著重完成辦公文檔全電子稿，構建網上辦公信息發布平臺，實現會議通知、活動安排、重大事件公告化，辦公自動化系統必須能夠使學校各級部門以及所有有關的辦公人員都可以在桌面計算機上處理日常工作，在網絡上完成絕大部分公文的處理和傳送工作，提高各部門之間的協作效率，確保學校領導能夠方便、及時地獲得各種信息和統計數據，了解各項工作的進展情況。并利用知識管理功能，將學校內部的信息積累保存起來，在學校內部實現知識共享并推進知識創新。

    (2)數字化圖書館系統。

    數字圖書館是面向校園、基于先進的信息技術，擁有海量的知識資源，強大的資源管理和個性化閱讀管理的網絡圖書館。它將資源管理、閱讀管理、海量資源有機地結合起來，實現圖書文獻數字化計劃，為師生創建一個自主、輕松和高效的學習環境。

    (3)網絡教學系統。

    網絡教學系統定位于為學校創建一個統一的、標準化的網絡教學空間，為教師消除利用網絡開展教學所需面對的技術障礙。著眼于創造一個從傳統課堂延伸出來的網絡教學環境，實現課堂教學內容、形式上的變革。教師可以在平臺上開設網絡課程，學習者可以自主選擇要學習的課程并自主進行課程內容學習。不同學習者之間以及教師和學習者之間可以根據教、學的需要進行討論交流。 

    (4)綜合管理系統。

    綜合管理系統按照管理職能的不同可劃分為：1)學生管理系統：建立一個完整的學生管理系統必須收集與維護在校學生的基本信息、學籍變動信息、獎懲信息等，使全校各管理部門共享學生信息；2)人事管理系統：一個完整的人事管理系統必須收集與維護教職工的基本信息，以及職稱、行政職務、績效考核、科研學術、表彰獎勵、學習培訓、家庭信息等信息，使全校各教職工管理部門統一共享教職工信息 并提供教職工自身信息的查詢服務；3)教務管理系統：學校教務工作是在教務處等部門的統一協調下進行的，主要職責是制定教學工作計劃，修訂并完善教學規章制度，負責學生考試和教學管理，編制課表，落實教學任務，進行教學監督，教學事故的核實和處理；4)財務管理系統：財務管理系統的主要功能有：預算管理、收入管理、財務業務管理、電算化系統管理、復核、報賬審核、出納、工資管理、收費管理、會計檔案及票據管理、行政事務管理;5)資產管理系統：資產管理系統以固定資產的卡片管理為基本手段，建立固定資產的計算機管理網絡，實現固定資產的動態管理， 保證固定資產的帳、卡、物相一致；6)檔案管理系統：負責全校各類檔案的管理，尤其是對紙質檔案的管理并負責檔案的信息化處理。主要包括學生檔案、教師業務檔案、固定資產備案等。 

    (文/泰州師范高等專科學校，陳鵬，花麗)